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某班導師是教地理的，從開學第一堂課起，他就在班上掛了一幅世界地圖，還放了...
 
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一個多月下來，導師都沒有在課堂上運用地圖和地球儀教學，或講論到與此相關的課題，這使學生更深信，地圖與地球儀只是班級的裝飾品。

　


某班導師是教地理的，從開學第一堂課起，他就在班上掛了一幅世界地圖，還放了... 觀看數：624 人

　

某班導師是教地理的，從開學第一堂課起，他就在班上掛了一幅世界地圖，還放了一個地球儀，但學生一直把這當成是地理老師的愛好，並未多加注意。
一個多月下來，導師都沒有在課堂上運用地圖和地球儀教學，或講論到與此相關的課題，這使學生更深信，地圖與地球儀只是班級的裝飾品。

但是，又過了一個多月的隨堂考試裡，老師竟出題要大家寫出各大洲與主要國家，這令學生一片譁然，紛紛抗議老師沒教過，這時老師說：
「我不是已經把地球儀與地圖擺在教室裡兩個多月了嗎？難道一定要說這是重點、這是題庫，你們才願意學習？你們那麼聰明，但我希望你們明白，知識的學習不是為了應付課堂的考試，而是要活用在生活中，這才會受益無窮！」
 
這事告訴我們，學習不只是在課堂裡，而在我們週遭的每一件人事物裡，只要正面看待，細心觀察，用心體會，隨時隨處都是可以學習的；同樣的，我們遇到挫折、打擊，不要看有多痛、多難，若能視之為學習成長的機會與過程，明天必然會更美好。

 


 　
　
　 　

 

　


 　

　

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