受教學習雖然已經成為一種「義務」，但事實上，它對很多人來說仍然是一件奢侈的事。一位國中老師就分享了自己過去在擔任家教時，碰到的泥水匠學生，他的好學程度也讓所有人感動不已。

▼在高雄任教的林志鴻老師敘述，當自己大學剛畢業，在國中當實習生時，為了把家中負債還清，常晚上到處兼家教賺錢。某天，他拖到子夜才回家，上樓時就遇到樓上的先生要丟垃圾。（以下皆為示意圖）

這位40多歲的先生看著他，露出狐疑的眼神說：「現在才下班？做夜班的嗎？」他則回答自己在兼家教，對方可能是看他年紀輕，露出不可思議的表情，繼續追問：「你在教國中嗎？那你能不能幫幫我？」

這時的他疲憊到只想回家休息，不想談工作的事，便婉拒說了，但這位先生仍堅持說：「老師，請您考慮一下，就在樓上…每次半小時也可以，有空就上來…」
看到他殷切的態度，他只好問了一下：「孩子多大？國中幾年級？」這位先生則回應：「我沒孩子，要教的對象是我！」他傻眼了，還以為對方是在開玩笑，但對方仍正經說：「我很正經，沒有開玩笑，請老師好好考慮一下！」
他無力點了點頭敷衍，就開門回到家中。

隔天，他晚上一回到家，媽媽就告知他，樓上送來了一盒水果，說要請他去教課，他只好硬著頭皮上樓答謝，那位先生也非常客氣地把門打開，要他進去坐坐。
他發現對方家中潔淨整齊，但家具很少，也沒有任何娛樂設備，連電視都沒有。他本來想用家教的鐘點費嚇跑對方，但那位先生卻堅持說：「老師，費用不是問題，只要您願意來…」

看到對方這麼有學習的動機，他最後只好應允幫忙，在得知對方要學國中數學後，他便答應在橋時間後開始教課。
 

▼殊不知第一次上課時，他就被嚇到了！他帶了一本國中數學總複習的講義，但才講到整數的四則運算開始。那位先生便喊停，說：「我們能不能從更基礎的地方開始上？」

那位先生提議說，他準備了自己的教材，希望老師從旁邊看著，做錯了再教他。

從旁觀察的他，也注意到這位先生握筆姿勢不是很正確，跟一般人用食指和拇指夾住筆桿，他是用食指和中指一起作為我們食指的功用，所以下筆比較不靈活，但力道很重，一筆一劃中規中矩。
看對方沉浸在自己的數學世界裡，用筆尖逐字逐字讀著題目，嘴裡輕輕唸著…他也突然受到感動，因為能收到年紀最大的學生，正在學著年級最小的數學教材。

▼他忍不住詢問對方：「怎麼會想要學數學？而且是從頭開始？」對方才回應，因為他是泥水匠，想考建設方面的乙級技術士，但術科過了，學科剩下數學沒過。

「我待的建設公司跟我說，如果我拿到證照，就可以讓我當監工，每天到現場監督其他泥水匠工作就好了，也算是提拔我的機會。」他娓娓道來重學數學的原因。

他提議說：「我覺得你自己就讀得起來，不用請家教啦！你讀一讀，有什麼問題，到樓下來問我就好，不用花錢的。」但泥水匠則認真說：「老師，我們還是正式一點比較好，我怕我自己有惰性，沒辦法堅持下去，我們固定時間上課，寫功課，這樣我才能學得好。

▼最後一次上課時，他們幾乎沒在上正課，而是在聊天，這位泥水匠傾訴著他的心聲，並沈重說：「老師，你一定要告訴你的學生，要好好學，不要像我這樣，該學的時候不學，現在想學了，代價是那麼高！每天都要累得像狗一樣，晚上要拖著精神上課。」

後來，他去當兵，一個月休假回家後，媽媽告訴他泥水匠學生考上了執照，又送了一大盒水果禮盒來答謝，他說很感謝在這個時候能遇到生命中的貴人！之後就搬走了。
當他當上正式老師後，也會跟學生講這個故事，一講就講了二十幾年，轉眼間，他也跟當年那個泥水匠一樣的年齡了，「最近觸動內心深處的是：當年泥水匠會想要把放掉的數學追回來！現在的我呢？有沒有什麼是早就放掉的？有沒有勇氣去追回來？還是早就忘得一乾二淨了。」

學習的確要把握時機，但錯過的並非永遠不可追回，從這位泥水匠的身上，就能感受到他誠懇又好學的心啊！