一個孩子0-18歲的成長歷程分三個不同階段，在三個不同階段父母扮演應不同的角色。
0-6歲，愛等於陪伴
1、智力的塑造：0-6歲智力發育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。
在某方面刺激多，腦神經元較粗。
在某方面的智力就發達。
2、情感培養：左腦發達：是邏輯思維強，右腦發達：是創造性思維強，想像力培育，以及完整的情感培養才會有完整的人格表現：這個時間段，不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。
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培育他的溫暖感。
3、性格的塑造：建立概念，知對錯（6歲之後千萬不能動手），把教育放在故事裡，少講道理。
有句話說到：習慣於有求必應，必致驕橫無禮；習慣於有求無應，必致自卑消極。
孩子的自信和自尊最重要。
在這一點上家長要提起重視。
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6-12歲，愛等於教練
孩子擁有第二個世界了：學校！進入群體社會，他感受到群體的力量，表揚或批評都起到暗示教育的作用。
在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動力。
假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。
所以教練正面暗示的力量非常重要：你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣；所以你希望孩子變成怎樣，你就要怎樣評價孩子。
始終傳遞正思維，正語言，正能量。
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1、自信養成：一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。
我們要多用拇指教育，而不用食指教育。
12歲前要完成2萬次的肯定。
讚美一定要及時、當面批評要在寬鬆中嚴肅，這裡可以引用三明治教育：缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講（肯定--但是--相信）。
做錯了，錯在哪裡？改掉一次錯，就會越來越好了。
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2、習慣養成：重視細節，所有得到都要經過自己的努力，對自己誠實。
3、獎勵和懲罰：關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。
不當眾訓斥，保護好他的自尊。
孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發洩不滿，而是為了教育，為了愛。
每一次的教育都與愛連接在一起。
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4、責任養成：獨立或依賴都是培養出來的，自己的事情自己做、認真做、做完整。
家長代替他做，卻無法代替一生；教會他做，他可受用一生。
5、玩與學：興趣是最好的老師。
好好玩，才能好好學。
12-18歲，愛等於尊重
他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。
你跟朋友怎麼說話，就跟孩子怎麼說話。
1、家長和老師：別把老師的話當聖旨。
讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步？所有的孩子都怕老師告黑狀。
讓孩子喜歡老師很重要。
2、學業和成績：孩子的心理健康比學習成績更重要。
一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。
千萬不要因為成績差而讓孩子產生歉疚感、負罪感。
3、給思想：成為什麼樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻的人，成為對社會有貢獻的人，贏得別人尊重的人。
未來要成為一個領導人，能三吃虧：出錢的時候吃虧，出力的時候吃虧，講話要捨得吃虧。
4、給平台：鼓勵去圖書館，培養閱讀的習慣。
勵參加文體團隊活動。
鼓勵在安全的前提下，行萬裏路。
讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。
5、給榜樣：與誰同行，向誰學習。
恰當的目標，鼓勵達成。
多關心、多溝通、多撫摸。
撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。
永遠記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場。
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