小一生英文默書0分被大罵　家長留言致老師：請容許孩子慢慢成長

「假如默書不是扣分制而是加分制，她就不會是0分。」有家長在facebook群組「不願小朋友成為功課奴隸」發文，指其就讀小一的侄女在英文默書得到0分，因而被老師大聲責罵及罰抄，她就為侄女在默書簿上留下一些文字給老師，說「請容許孩子慢慢成長，責備是沒有正面作用」，又指雖然孩子得0分，但「請欣賞她不是留白，而是努力嘗試」。不少家長看完帖文後留言，表示欣賞她的做法，「有你（家長）陪伴一同學習，比任何事緊要」。

本身是全職媽媽的梁小姐接受《香港01》記者訪問表示，她的教育方式是源自尊重，尊重幼兒的成長特質。

梁小姐在facebook群組「不願小朋友成為功課奴隸」發文，指其就讀小一的侄女在英文默書得到0分，因而被老師大聲責罵及罰抄，她就為侄女在默書簿上留下一些文字給老師，說「請容許孩子慢慢成長，責備是沒有正面作用」。

梁小姐在群組發文分享，指其侄女近日在英文默書得到0分，被老師大聲責罵及罰抄，更在老師寫上的「0分」旁邊加上「10」，自製成「100分」，因不知道爸爸和嫲嫲會怎樣想。身為伯娘的梁小姐就安慰小朋友，「0分係冇問題，我哋個個人都係學習緊」，當老師責罵她時，「你同佢講，屋企人話我哋一齊慢慢學習」。

除了安慰侄女，她更在默書簿上留言給英文老師：「學習的路很漫長，請容許孩子慢慢成長。責備是沒有正面作用，煩請體諒學生功課繁重、休息時間不足。我家孩子雖然0分，但請欣賞她不是留白，而是努力嘗試，謝！」她亦向侄女解釋這段文字的意思，著她放心。

伯母為了姪女在默寫簿上寫一段話給老師。

老師似乎接受了伯母的想法，蓋了一個開心的章。

梁小姐在帖文表示，她不是鼓勵0分，「假如默書不是扣分制而是加分制，她就不會是0分，0分是計分制度的產物」，認為求學不是求分數，她集中稱讚侄女默對的字，並跟她說「下次一起努力，比今次多默對一個字，這就是進步了」。

她又說老師跟侄女稱「100分才是叻，0分是很差」，令她感到害怕及壓力，在「0」前加上「10」只是保護自己，她沒有跟她說教，沒有責罵她欺騙或做假，「因為增加她的信心及接納她，是我首要做的事」。

參考來源:https://www.hk01.com/%E7%86%B1%E8%A9%B1/128010/%E5%B0%8F%E4%B8%80%E7%94%9F%E8%8B%B1%E6%96%87%E9%BB%98%E6%9B%B80%E5%88%86%E8%A2%AB%E5%A4%A7%E7%BD%B5-%E5%AE%B6%E9%95%B7%E7%95%99%E8%A8%80%E8%87%B4%E8%80%81%E5%B8%AB-%E8%AB%8B%E5%AE%B9%E8%A8%B1%E5%AD%A9%E5%AD%90%E6%85%A2%E6%85%A2%E6%88%90%E9%95%B7