快點，快點，上幼兒園要遲到了！        

都過了一分鐘了，你這一口飯怎麼還沒嚥下去？怎麼這麼慢，乾脆我來餵吧！        

時間都快到了，你怎麼只玩這個遊戲，都玩了無數遍了，你就不能玩點別的嗎？……        

這些話，媽媽們是不是很熟悉！家裡有個慢吞吞的寶寶，你急得跳腳，他卻泰然處之。媽媽們其實也擔心，催促多了吧，孩子會變成急性子，做事毛手毛腳；不催吧，會比別人慢一拍，將來跟不上社會的節奏。

台灣作家龍應台曾在她的書中寫道：“我，坐在斜陽淺照的台階上，望著這個眼睛清 亮的小孩專心地做一件事。是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他5歲的手指。孩子，慢慢來，慢慢來……”        

女兒吃飯永遠最慢        

我家樂樂4歲了，什麼都好，就是個慢性子，有時候把我急死。

起初，我還耐著性子等她吃完，可堅持了一兩回，實在忍不住了，直接拿過她的碗餵她。連幼兒園老師都跟我說過幾次，要在家多訓練她吃飯的速度。

我不知該不該催她，都說要任孩子自由生長，催不得，可她如果因此養成慢吞吞的性格，怎麼適應現在社會的節奏啊！

怎麼催很重要        

心平氣和地、以提建議為目的的催促孩子，是可取的，也是作為家長必須做的。例如，寶寶，你吃得太慢了，能不能快一點呢？早點吃完，媽媽可以帶你出去多玩一會兒。

兒子沒有時間概念        

我兒子嘟嘟都5歲了，還是一點時間概念都沒有。帶他去科技館玩，一個“破窗而入”的遊戲他可以玩十幾二十次，我都看膩了，他卻玩不膩。就是一個模擬的窗戶，加個感應器，人從窗裡跳過，就會傳來玻璃打碎的聲音。別人家的孩子，玩個一兩次，就玩別的了，可嘟嘟卻來來回回地跳個不停。

眼看著離關門的時間越來越近，我著急啊。花錢買票進來，怎麼只玩這一個呢？還有其他好玩的呢。催他快點玩完了，再去玩別的，可他根本不理。我氣得拽起他的手就往別處走，他還一臉很委屈的樣子。結果，當他玩別的遊戲正起勁兒時，要閉館了，他卻哭著鬧著還要玩。

不僅玩遊戲，他做什麼都沒時間概念，早上眼看著上學要遲到了，他依舊不慌不忙地刷牙洗臉穿鞋。我跟在他屁股後面催，好話歹話說盡了，他還是不急。到了幼兒園他已經遲到，發現別的小朋友都吃完早點了，又嚇得哭起來。

請給孩子一個界限        

孩子之所以沒有時間概念，做事慢吞吞，是因為家長沒有給他們立一個界限。談到界限，不少家長誤當做對孩子的一種束縛，其實不然。

這種界限，可以通俗地理解為規矩。當孩子慢吞吞時，以建議的口吻對他們劃出一個界限。比如，在科技館裡，可以告訴他還有半小時就要關門了，如果你一直玩這一個遊戲的話，就沒時間玩別的了。這就是媽媽為孩子劃了一個界限，你要么玩一種，要么玩多種，後果都跟你講清楚了。

當沒有時間概念的孩子漸漸理解這種界限以及可能會造成的後果後，情況會慢慢好轉。例如，為吃飯慢吞吞的孩子劃一個界限，告訴他在飯菜涼了之後，不管有沒有吃飽，都不能再吃了，之後可能餓肚子的後果，得自己承擔。家長們對小朋友偶爾餓肚子的後果，不要太擔心，吃一塹長一智，對他們很有用。        

請尊重愛磨蹭的孩子        

實際上，玩是孩子的本性，孩子喜歡通過肢體的觸碰去探索這個世界。我們要遵循孩子成長的規律，讓他做他年齡段應該做的事情。打擾孩子做他在那個年齡段喜歡做的事情，或者強迫孩子做他不喜歡的事情的時候，父母經常掛在嘴邊的一句話就是：我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊。        

的確，在一般家長的眼裡，孩子應該無條件聽大人的話，並認為這是教育中的最重要原則，也是無須討論的問題。殊不知，很多家長，往往以愛的名義，實現著自己自私的想法，達成自己未完成或不能完成的心願。        

父母對於孩子的要求應盡量符合孩子的心理訴求，千萬別把自己強加於孩子的意願以愛的名義來當擋箭牌。對於孩子來說，只有滿足他的天性發展傾向和當下心理欲求，才能讓他更快樂的成長。否則有一天，當孩子長大成人，驀然回首，發現家長的要求並不合理。很可能會導致孩子怨恨家長，成為一個怨天尤人的人。

親子教育不只是教導或訓練，更是一種陪伴，一同感受……