教養，是立足之本
真正高貴的不是出身，是教養。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：
在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵就是人的教養。
教養，是培養孩子成人的靈魂，
是教育孩子成材的基礎，只想通過窮養或富養的捷徑，劍走偏鋒。
看似奇巧，自以為可以出奇制勝，
其結果，往往事與願違，功虧一簣。
有教養的人必然是懂得自尊與尊重他人的人，
是衣著舉止得體、知書達理、做事有分寸的人。
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在生活中他們就好像陽光，帶給人溫暖和幸福，
相處起來更讓人覺得舒服，更能贏得別人的認可和尊重。
對於父母而言，當你每天討論窮養、富養的時候，
其實都不如教養來得實在，無教養寸步難行。
教養是一筆珍貴的財富，與其給孩子留下財富，不如把孩子變成財富。
所以，教養是父母給孩子最好的禮物。
良好的教養，才是孩子立足的根本。
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很多人常說，怎樣判斷一個人有沒有教養呢？
好像很難。其實也不難，一個人有沒有教養，就看他得意時的姿態。
有的人取得一點小成就，或者一點點虛妄的名聲就飄飄然，
開始吹噓自己、看不起其他的人；
有的人面對比自己地位低的人，總是一副居高臨下的姿態。
這樣的人，你會覺得他有教養嗎？
古來，成功之士大多懷有謙遜之心，
比如：不恥下問的孔子、三顧茅廬的劉備、韜光養晦的曾國藩。
謙虛謹慎，其實也是一種美德和修養，希望你我都能有。
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教養，讓你跟別人不一樣
教養跟窮富無關。
飛法國的頭等艙上也有沒教養的行為，
偏遠鄉村的田埂上人們也知道禮義廉恥。
所謂教養，簡單了說，就是不管你的出身和背景，都努力做個更好一點的人。
農民工擔心自己弄髒了地鐵的椅子，席地而坐，是教養；
小朋友不小心打破了鄰居家的花盆，
在門口等了主人一整天就為了說一句“對不起”，是教養；
爸爸媽媽從來不在老人和孩子的面前吵架，是教養。
教養像是萬物復甦的春天，給人帶來百花齊放的美好享受，
又像是高溫炎熱的夏天，讓人感受到火辣辣的熱情。
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然而現實中，
我們的教育只灌輸知識，不培養氣質；
只注重有形的考核指標，不看重無形的心靈塑造。
易中天就曾經批評：教育的目標是“望子成龍”，
標準是“成王敗寇”，方法是“死記硬背”，
手段是“不斷施壓”。
至於孩子們是否真實，善良，沒有人去想。
這樣的教育，培養的是“為己”的人：通過努力的考試，獲取更多混跡社會的憑據。
無微不至的教養，在你不經意間，也能洩露出你的靈魂；
在你卑微的時候，也能彰顯你的貴族氣質。
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被稱為“中國最後的貴族”的郭婉瑩，
直到臨死前的一天，還要求自己無論如何都要穿旗袍。
文革期間，她能彎下高貴的頭顱去洗又髒又臭的廁所，
但決不允許自己的妝容出現一點馬虎，
用煤球爐蒸出帶有彼得堡風味的西式蛋糕，看書甚至要用鑷子翻書頁。
畢淑敏說：“教養是細水長流的，具有某種堅定的流向和既定的軌道性。”
它是後天養成的品質，但一旦養成，就深植於我們的骨髓。
無論在什麼時候，展現我們的教養，等於展現我們靈魂的模樣。
教養不僅僅是發乎其外、如何待人接物的姿態；
實際上是“為己”與“為人”的結合，
正如有人總結過的：讓別人舒服，讓自己不憋屈。
當你需要吵吵嚷嚷向別人表現自己的教養之時，其實你已經沒什麼教養；
而當你自信於自己的行為舉止，乃至生活方式、應世觀念，
你無往而不是在表演教養，這就是所謂從心所欲的境界。
toutiao
往下看更多精彩內容：媽媽的教養，爸爸的品行，決定孩子的素質
父母的修養和習慣，是最好或最壞的教育。
朋友女兒1歲多了。他告訴我，雖然自己不喜歡讀書，但每天他都會強迫自己堅持看書，目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書，女兒也會喜歡上看書，喜歡學習。
在感嘆做父母不易的同時，對朋友這方面的認識很贊同，這個舉動對年幼的孩子的確可以起到一個很好的榜樣作用。然而，很多父母並不了解這點。
強強媽最近很煩心，強強才3歲，卻經常便秘。問及強強的飲食情況，才知道強強只愛吃肉，不怎麼吃青菜、水果。再深入了解發現，原來強強的挑食是有原因的，強強的父母也有同樣的飲食習慣。
生活中這樣的情景比比皆是。難道飲食習慣、言行舉止會遺傳嗎？當然不會，但這些可以模仿和學習。父親對兒子實行拳腳教育，兒子在幼兒園會經常跟小朋友打架；要求女兒舉止端莊、禮貌待人，母親卻對鄰居惡語相向。
加拿大心理學家阿爾伯特·班杜拉認為，兒童可以通過觀察、閱讀、聽他人講述來學習模仿人類的行為。班杜拉及同事的一項著名研究證實了這個觀點。研究中，72名幼兒園兒童分組觀看兩個成人榜樣：一個對充氣玩偶拳打腳踢，另一個安靜地玩玩具，對旁邊的充氣玩偶置之不理。此後，讓兒童玩這個玩偶，觀察過暴力榜樣的兒童模仿了攻擊行為，他們不僅像“榜樣”一樣對玩偶施以暴力，而且發明了新的攻擊玩偶行為，譬如用玩具槍向玩偶射擊。
家庭是孩子成長的第一環境，也是最重要的生長環境，可能會伴隨孩子一生。中國的一句俗語“有其父，必有其子”，印證了父母的行為處事對孩子的影響。幾個月大的兒童就開始跟父母“咿呀”學語，一歲左右蹣跚學步，孩子學會了說話、走路後，其說話的語調、走路的姿勢都可能帶有父母的痕跡，這一點在幼小的兒童(幼兒園之前)身上尤為明顯。兒童3歲前處在“圖譜時代”，他們把人們的行為模式看成一些圖譜，照著這些圖譜學習各種行為。
齊家，首在修身。
《韓非子》中層記載了“曾子殺彘”的故事。曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟隨著她在她後面哭。他的母親說：“你先回去，等我回來後殺豬給你吃。”妻子從集市上回來，曾子就想抓隻豬準備殺了它。他的妻子阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了。”曾子說：“你不可以與兒子開玩笑。兒子什麼都不懂，他只學習父母的，聽從父母的教導。現在你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子於是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊。”於是曾子就煮豬給孩子吃了。
曾子殺彘的故事告訴我們，為人父母者，一定要重視自己的言行舉止，因為這切實關乎到孩子的成長教育。
《四書·大學》中曾說：“古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修自身。”要管理好家庭、教育好子女，關鍵在修身。由此可見，父母的言傳身教，對孩子的影響有多大。
身教，所謂的身教，就是用目己的實際行動，對子女進行直接或影響的一種教育方式。身教是家庭教育中的一種最重要、最經常的教育形式。不管家長們自覺還是不自覺，他們自身的行為都在起著一定的教育作用。
孩子的社會經驗比較少，社會接觸面也比較窄。父母便自然會成為他們模仿的榜樣，父母也就成了他們最早的也是任期最長的教師。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：“人的全面發展取決於母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決於兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關係和社會環境。”可見父母的實際行動的重要作用。
採用身教這種教育方式，首先，要求父母們一定要嚴格注意自身修養。我國自古以來就非常重視修身。
父母言行對孩子的影響。
過度打扮易誤導孩子追趕時髦。父母的過度打扮容易給孩子造成時髦外表的不良示範，會使孩子誤認為時髦的裝扮很重要，助長孩子趕時髦、穿名牌的消費心理，分散孩子對學習的專注力。父母應該告訴孩子穿著大方、整潔，比時髦服飾和名牌衣服更受人尊重，讓孩子養成節儉、乾淨的穿著習慣。要注意培養孩子的健康習慣，鼓勵孩子參加散步、打球等體育鍛煉。
吵嘴打架易誤導孩子傾向暴力。父母如果經常用爭吵的方式解決日常生活中發生的不同意見，甚至拳腳相向大打出手，就容易誤導孩子產生“吵嘴打架也可以解決問題”的錯誤認知，使孩子模仿父母用拳頭解決與小朋友玩耍時發生的糾紛，助長孩子的暴力傾向。因此，夫妻因家庭瑣事發生歧見時，應該心平氣和的溝通協商解決，決不能在孩子麵前大聲爭吵或動手動腳。
迷戀網絡易誤導孩子產生網癮。手有些父母一有空閒時間，要么使用手機玩微信、打遊戲，要么上網聊天，這會吸引孩子對手機和網絡世界產生興趣。但由於手機和電腦屏幕都有輻射，屏幕照射時間過長會影響孩子的睡眠，導致孩子的學習興趣和學習成績下降。孩子在吃飯時玩手機還會分散孩子的食慾，影響體重增加等，但有些父母一邊告訴孩子不要在吃飯時玩手機，一邊卻自己在使用智能手機發微信。俗語說，言教不如身教，有小孩子的家庭應制訂手機電腦家庭使用規則，並要求所有家庭成員遵守，才能較好的預防孩子產生網癮。
說三道四易誤導孩子輕視德育。很多家長特別是女性總愛對別人的長相或行為說三道四，有些父母說閒話不注意避諱孩子，讓孩子覺得背後說別人壞話也是可以的，慢慢的孩子也學會了這種行為。有這種不良行為的孩子會由背後議論他人發展為編造小朋友的“故事”，挑撥小朋友之間的關係，繼而說假話哄騙父母或老師，嚴重危害孩子的德育，不利於孩子的思想和道德品質修養。因此，作為人父人母要給孩子做好榜樣，即便是有的人或事需要討論，也要避開孩子，以免使孩子受到不良影響，更要注重教育孩子學會尊重他人。
批評抱怨易誤導孩子缺少自尊。有些父母常常批評抱怨工作上的不如意、身材上的不滿意、生活上的不開心、金錢上的匱乏等問題，這會影響孩子的自信，產生自尊問題。假如父親常常抱怨工作不理想、有自卑情緒。這會給孩子特別是男孩傳達“爸爸沒本事，我也會很笨”的錯誤信息，削弱那些學習吃力、學習成績較差孩子的自尊，導致不思進取破罐子破摔。因此，對工作和生活中的不如意要在枕邊，到愛人那裡去獲得安慰，不要守著孩子批評抱怨。
攀比說教易誤導孩子產生叛逆。有些家長凡事總愛與人比教，工作不如朋友理想、收入不如鄰居多、孩子學習不如同學好等等，動不動就教育孩子說“你看鄰居家小孩如何如何”、“你某某同學如何如何”、“你怎麼就不如人家孩子上進”等等。大人小孩都有自尊心，要不怎麼說“好孩子是誇出來的”呢，對於孩子來說，此類攀比說教不僅不會調動他的積極性，反而易使孩子產生逆反心理。
吸煙酗酒易誤導孩子不良嗜好。有些父母由於社交應酬多香煙不離手，工作壓力大常常藉酒消愁，這會給孩子傳達吸煙可以交朋友，喝酒是可以緩解壓力的錯誤信息。久而久之，孩子會覺得吸煙很男人有魅力，模仿大人偷吸香煙，嘗試飲酒緩解學習壓力，逐漸對菸酒產生好感甚至成癮。父母自身應該尋找更積極的解壓方式，比如鍛煉身體、戶外旅遊、冥想打坐、與好友聊天等遠離菸酒。
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參考來源:https://www.toutiao.com/a6629671889184752132/
文章來源: http://bit.ly/mamababalearn
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