人不是生而知之，也不是生而說之。語言能力的培養要根據嬰兒的不同成長期特點，有目的、有針對性地開發、訓練，要根據不同月份的語言特徵，用不同的方法、不同的途徑進行啟蒙訓練。 ——蒙台梭利
前語言理解階段是指寶寶出生至8 個月這段時期。人類的語言活動包括「聽」和「說」兩個方面，與寶寶的語言活動中接收性語言及表達性語言的學習歷程相符。
語言的學習一定是先接收、再理解、最後表達，因此，人類學習語言有著自己的階梯方式，一般稱為金字塔式的語言學習模式：塔底最基礎、最積澱的部分，正是為寶寶儲備的優良的、準確的、豐富的、多元化的、完善的語言環境，寶寶會聽才會說、能讀才能寫。
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現在很多家長往往只注意塔尖的讀寫部分，殊不知，只有將基礎打牢，寶寶的語言能力才能夠得到順暢的發展。
研究表明，無論哪個國家的嬰兒，只要發音器官正常，同時具備良好的語言環境，從9 個月開始就能真正地理解成人的語言。因此，進入語言理解階段的寶寶的重要標誌是已經能理解成人常用的一些字、詞、句的意義。但由於遺傳、教育、環境等原因，寶寶語言發展的個體差異比較大，有些寶寶7~8 個月就進入到語言理解階段，有些寶寶1 歲多了才開始，這需要媽媽耐心地觀察和引導。
有些嬰兒10 個月左右就進入了口語萌芽階段。
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9~12 個月正是培養寶寶語言能力的最佳時機，大量的語言刺激及引導對寶寶語言的真正獲得至關重要。
這個階段的寶寶已經開始掌握詞彙了，語言的概括能力已開始萌芽，表現在把不同的詞和具體的事物進行區分和聯繫；理解語言的能力也有所增強，一歲半左右的寶寶已經能夠聽懂短小的故事了，由於寶寶幾乎還沒有語言表達能力，不會說完整的句子，基本用一兩個詞代表一句話的意思或幾個意思，所以稱為「以詞代句」。
當寶寶開始能不用模仿成人而自己說出一些真正意義的字、詞時，就標誌著寶寶的口語能力真正產生啦。
這個階段的寶寶已能掌握較多的日常基本詞彙，如常用的代詞、常見物品的名稱以及常發生的簡單動作。這個階段的寶寶不再處於「以詞代句」的情況，但所說的句子比較簡單，也會用簡單句組合成簡單的復合句，如：「媽媽吃飯，寶寶也吃飯」等，這個階段的後期，隨著寶寶語言理解能力的進一步加強，可以和成人進行簡單的對話了。
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寶寶語言能力發展到能夠掌握完整句的階段，就進入到了語言的爆發期，無論從語言理解及表達能力等方面，都有了爆髮式的發展。
寶寶在28 個月左右，復合句會大量出現，約占寶寶語言的50％，因此稱為復合句階段。這時寶寶的句子更加完整，明顯加長，內容也越來越豐富，寶寶開始學會用語言評價人和事，也能用語言來支配他人，還可以用語言進行最簡單的組織活動。
為寶寶創設豐富、優美、準確的語言環境，引導寶寶在生活中運用語言表達自己的喜怒哀樂，並不斷協助寶寶擴展句式，提高語言能力。
3~4 歲的寶寶特別願意和他人交談，甚至能嘮嘮叨叨地講上一兩個小時，他們能夠掌握豐富的詞彙，復合句大量增加，語言的發展步入到自我言語階段，這正是寶寶語言開始進入社會性的階段，他可以像個小大人一樣以「語言者」的身份加入到各種活動中。
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自我言語的語言形式，3 歲時達到高峰，8~9 歲完全消失。
自我言語的產生是嬰兒由外部語言向內部語言轉化的一種過渡階段，家長不可限制，不能厭煩，要善於引導，多和寶寶交流、對話，核心任務是提高寶寶的語感及語言理解、感悟能力。
幼兒語言綜合能力的發展主要表現在兒童掌握語音、詞彙、語法及語言表達能力等方面。4 歲左右的寶寶，開始逐步自覺地、有意識地對待語音、詞彙及組詞造句的規則，隨著年齡的增長，思維表達能力也有所提高，語言推動著思維不斷向前發展。
父母要根據寶寶語言發展的特點，制定針對性的語言發展訓練計劃，同時發揮成人的榜樣作用，努力開發寶寶的潛在語言能力，促進其智力也階段性地發展和提高。
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