隔代教養是我國傳統的一種家庭教養方式，隨著社會經濟的不斷發展，特別是在農村，生活節奏加快，生存競爭加劇，年輕的父母對教養子女能夠分出的時間和精力越來越少，隔代教養這種教養方式在家庭教養中所佔的比例也越來越大，選擇將孩子交由父母教養者越來越多，“隔代教養”已經成為我國目前不可忽視的一種社會現象。
老人帶孩子，一直備受爭議。
年輕人工作忙，尤其是在大城市，不少老人背井離鄉來幫子女帶孩子。
自家老人幫著帶孩子當然比交給保姆放心，但老人在餵養、護理和教育孩子上，又常常與子女發生矛盾，鬧得不愉快。
1.親切地說。
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不論對父母還是公婆，年輕人都要心懷尊重與感恩。
俗話說“老馬識途”，老人的人生經驗總有值得學習的，需要尊重;辛勞了一輩子，晚年還要來幫著帶孩子，需要感激。
想給老人提建議，晚輩不妨先甜甜地叫聲“爸”、“媽”，或者送他們一些小禮物，再輕描淡寫地談事情。
老人往往不好意思反駁，覺得這些小事兒和晚輩的孝順比起來不算什麼，很容易接受和改變。
2.有重點地說。
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朋友跟我抱怨說，女兒病了，請老媽來幫忙。
早上跟老媽囑咐得周到詳細，幾點吃藥、幾點喝果汁、幾點吃午飯……可晚上回家一看，老人給孩子吃錯了藥，果汁還剩了半瓶。
我告訴他，跟老人說話要有重點，否則老人會覺得繁瑣、記不住，甚至覺得自己不被信任而生氣。
叮囑老人，挑最重要的事說就可以了，比如一天三次吃藥，這樣老人就不會因為事雜而混亂了。
3.找“權威”說。
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老一輩人往往相信“權威”。
這個“權威”可以是專家，也可以是書本或老人認為“權威”的人。
比如，老人一定要把食物嚼了餵孩子，兒女提意見，老人往往會反駁：“你小時候就是這麼被我拉扯大的。
”
此時，如果換成一個來家做客的護士朋友說句話，就可能讓老人改變觀點。
再如，女兒的話老媽可能聽不進去，可女婿來說，丈母娘就很容易接受。
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小區裡其他家長的育兒經往往也能成為老人的“權威”。
究竟老人信哪一套，因人而異，還是看性格。
4.在適當場合說。
想對老人提意見，最好別當著孩子、家人、鄰居、醫生等的面。
老人往往很要面子，被當眾一說，會覺得很下不來台，不但不會改，還會更加固執。
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老人特別高興時也不適合說，否則讓人掃興。
散步、睡前看電視時，成功說服老人的機率會比較高。
5.讓第三代說。
不少老人往往振振有詞，讓子女無可辯駁。
此時不妨先順著他的意思，等“謀劃”一番後，讓孫輩來說。
比如通常老人慣孩子，總帶他們去吃垃圾食品，兒女可以給孩子多講吃菜好的故事，如小白兔吃蘿蔔所以跑得快，山羊吃嫩草所以爬山高，大力水手吃菠菜所以有力氣……不露聲色地“策反”孩子，孩子也會主動要求吃“菜”，老人自然就“投降”了。
6.借自己的缺點說。
和老人在育兒觀念上有衝突，不妨反著說，即告訴老人如果不怎樣做，孩子就會變成她不希望看到的那樣。
對公婆可以用自己當反面教材;對老媽可以“犧牲”老公。
比如告訴婆婆：“我媽慣著我吃糖，所以現在牙齒老疼。
”
對老媽說：“你看孩子爸懶得啥也不幹，都是婆婆小時候給慣的。
”注意別反過來說，否則就如同指責老人在教育自己子女上很失敗。
假如上面幾招你都用遍了，老人還是不聽。
此時試著想想，老人的觀念或許並不是全無道理。
畢竟，在愛孩子這一點上，你們是完全一致的。
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