如何了解孩子的特質呢？最簡單的方式就是觀察。

平時最愛的和最討厭的事情有那些？

最常在一起的好朋友是哪幾位？

最有成就感的事是哪件事？

印象最深刻的，讓他念念不忘的是什麼？

從這些的觀察就可以先將孩子感興趣的，喜歡的先找出來，然後再整理出幾個面向，熱情外向的、含蓄內斂的、喜歡數據或是收集東西的、喜歡大眾場合的。這些都可以幫助我們知道孩子的特質是屬於哪種，接下來就可以談方法了。

孩子進入團體，學的不是人際關係，而是在人群中發現自己

人際關係，只是讓孩子認識在團體中的自己是什麼樣貌在孩子的學習階段，人際關係並不是首要的課題。在人際關係之前，孩子必須要先了解自己，在團體中，自己是什麼樣的人？是受歡迎的還是不受歡迎的？受歡迎的原因是什麼？不受歡迎的原因又是什麼？
團體成員的反應就像是一面面的鏡子，能夠反映出自己的樣貌，這是在家中無法獲得的。因此，在校園的團體生活中，首先要適應的就是團體中的自己，不再是家中的自己，自己在團體中的樣貌是什麼樣子呢？人際關係，是讓孩子學習如何表達自己的機制我們無法讓全世界的人都喜歡我們。

人際關係不是要我們去討好別人，然後讓別人喜歡我們，而是一種讓我們學習表達自己的機制！當我們不斷的在團體中真實的表達自己，欣賞我們的就會跟我們成為好朋友，不理解我們的，自然就會離得遠遠的，這是正常的人際關係發展。

讓孩子用他最擅長也最喜歡的方式學習，就像讓魚用游泳的方式學習移動，優游水中。讓老鷹善用他的翅膀學習移動，翱翔天空；而馬就讓他用他修長的四肢學習移動，奔馳大地。若能這樣，讓孩子發揮天賦，我相信學習成效就一定會加倍的展現，而孩子們也能愉悅的倘佯在學習過程中！