說起“催眠”，很多人就會聯想幽暗的房間裡慘淡的光束、一隻不斷晃動的水晶球、一個壓得沉沉的男人的聲音，還有就是一個原本端坐在椅子上的人從正襟危坐到癱軟，然後逐漸睡去……
從這些外在的操作層面來說，幾乎沒有父母會能自己的孩子進行催眠。但是從催眠的本質來看，每個孩子都是在父母曠日持久的催眠中長大，因為催眠的本質是暗示。父母平時對孩子說的話、做的事，甚至父母為孩子創造的成長環境，都起著暗示的作用。
不一樣的催眠，帶給孩子不一樣的人生
美國一位著名心理學家曾做過這樣一個試驗：
他把一群小白鼠隨機地分成兩組：A組和B組，並且告訴A組的飼養員說，這一組的老鼠非常聰明;同時又告訴B組的飼養員說他這一組的老鼠智力一般。幾個月後，教授對這兩組的老鼠進行穿越迷宮的測試，發現A組的老鼠竟然真的比B組的老鼠聰明，它們能夠先走出迷宮並找到食物。
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於是他得到了啟發，他想這種效應能不能也發生在人的身上呢?他來到了一所普通中學，在一個班裡隨便地走了一趟，然後就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學生智商很高，很聰明。過了一段時間，教授又來到這所中學，奇跡又發生了，那幾個被他選出的學生現在真的成為了班上的佼佼者。
為什麼會出現這種現象呢?
其實我們一生都在不同程度的催眠狀態中度過，而我們也無意識地接受著各種催眠信息，而這些信息，許多是來自我們的父母、親友，我們最信賴的人，它對我們的成長有著深遠的影響，而我們接收的催眠卻有分為："正向催眠"和"負向催眠"。
正向催眠
這些信息讓我們相信我是夠好的;我是可以成功的;我是被愛的;我是可以信賴別人的;這個世界是歡迎我，接受我的;人生是有希望的，生命雖然有困難，但同時可以不斷學習與進步，是一段可以被享受的旅程……
負向催眠
這些信息讓我們相信：我是不夠好的;我無法成功;我是不被愛的;我不重要;這個世界充滿危險;我不能信任別人;生命充滿痛苦;我無法脫離苦海……
家長經常用重複的話語批評孩子，便會產生一種負面催眠效應。例如：“你真笨!”“你真沒出息!”“你就是不想讀書!”“你真懶!”“你就是多動!”“你的字就是寫不好!”等等。
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孩子的潛意識在反復接受了這些不良暗示後，就等於給孩子的顯意識下達了指令，讓孩子以後的行為和結果朝著受暗示的方向發展，於是孩子的行為問題就越來越嚴重了。
同樣，如果家長經常用正面的話語激勵和表揚孩子，則是一種正面的催眠效應。例如：“寶貝很乖!”“你越來越聰明!”“你越來越認真!”“你的字寫得越來越好!”“你每次都有不同的進步!”等等。當孩子的潛意識在接受了這些正面的暗示後，就會調動孩子的正能量，讓孩子的行為和結果越來越好。
父母是天生的催眠師
根據最新研究成果發現，在0-6歲時，人的大腦神經通路還未成熟，有近85%的兒童催眠感受性極高，4-10歲的兒童最容易接受催眠暗示。
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由於催眠的關鍵就在於暗示的感受性，而且孩子對自己的父母的言語與行為有很高的接受性，
孩子是最佳的學習者，他們時刻以敏感于成年人三百倍的身心觀察、模仿父母的言行舉止，因此便為父母們的催眠術發揮威力提供了良好條件。
這是一個真實的故事，一個小女孩被醫生診斷為多動症，她的母親也深深地相信醫生的診斷(事實上，此時母親也無意識地接收了來自醫生的催眠)，母親對女兒多動症的治療不得其法，於是只好把她帶到了心理諮詢室，讓她接受心理諮詢。心理諮詢師做了簡單問詢之後，讓小女孩獨自呆在諮詢室中，他帶著女孩的母親走出諮詢室，出去之前諮詢師沒有把門關緊，而是留了一道門縫。半小時後，諮詢師和母親在敞開的那一道門縫當中看到--小女孩在跳舞!"您的女兒是一個天生的舞蹈師呢!"諮詢師如是說。
↑吉莉安·林恩
後來這個小女孩成為了著名音樂劇《貓》的主角，並出演了《歌劇魅影》，她成為了百老匯的一顆閃耀的巨星，她是吉利安·林恩。
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我們只需想像一下，
如果當年母親沒有看到女兒跳舞的身影，也許她深深植入的信念就是：我的女兒是多動症，我的女兒是有問題的。在這種信念的驅動下，她傳遞給女兒的也必然是負向的催眠，不斷地處於問題狀態，那麼那顆百老匯的閃耀巨星就不復存在了。
每一個孩子在出生的時候就擁有所有的天賦，只是某些孩子，擁有非常好的環境讓他的天賦得以發揮，這樣的孩子，也許就是我們稱之為的天才。事實上，每個孩子都有語言天賦、音樂天賦、運動天賦，每個孩子都可能成為未來的運動員、畫家、藝術家，關鍵在於，父母給予孩子的是正向的催眠還是負向的催眠?當孩子展露出天賦與才能時，當孩子需要愛與關注時，父母是用挑剔的眼光看他們，還是用支持的方式幫助他?
↑音樂劇 《貓》
如果你細心去瞭解每一個被世俗定義為的「問題」孩子，他們的潛意識必定都接收了許多負向催眠。看到這裡，也許你已經發覺你在無意識中已經給了孩子許多負向催眠。
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那麼有沒有可能把已經施加在孩子身上的負向催眠轉化為正向催眠呢?答案是肯定的。
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